第八十四章 我会武功（1/ 2）

在上学的时候，也不是什么学霸。也没有上什么特别好的大学。大学毕业后，也就是一个普通的专利局的员工。

可他为什么后来成了一个誉满全球的伟大科学家。这一切的原因就在于他对于理论物理的热情。是他对研究理论物理这一件事情非常的有兴趣。最后才导致了他在理论物理方面的卓越成就。

试想，要是爱因斯坦根本对理论物理没有一点兴趣，根本不愿意研究这方面的事情。他又怎么可能在这方面取得这样大的成就。

所以说，学习这一件事情，是一种有兴趣而产生的事情。人类的所有知识，不管是自然科学的知识，还是社会科学的知识，一切的知识，都是来源于兴趣。

兴趣是人类知识的根源，人类的所有知识，都是从一个小小的兴趣开始的。正是因为人类社会中有一些人，对于大自然和社会历史的兴趣，才给我们总结出了这么多的浩瀚如海的人文和科学知识，让我们今天可以踩在巨人的肩膀上继续前进。

学习好的孩子与学习差的孩子并没有多大区别。他们的区别不是聪明与笨的区别。也不是什么智商高底的区别。只是有兴趣与没兴趣的区别。

学习好的孩子，就是一些对学习有兴趣的孩子。而学习不好的孩子，就是一些对学习没有兴趣的孩子。很难想象一个学习好的孩子，会说对学习一点兴趣都没有。也很难想象一个学习差的孩子，他会说他对学习很有兴趣。

兴趣是灵感是天赋，是天才们区别于普通人的东西。是人类改造自然造福社会，推动社会进步和历史发展的源动力。

培养孩子的学习兴趣，远比让他上补习班重要一百倍。学习不能用棍棒和吆喝来促进，只能用和风细雨和耐心的教导来培养。

一个优秀的老师，就是一个善于培养学生们学习兴趣的老师。而一个好学生，就是一个善于学习并对学习有兴趣的普通的学生。

不好意思，上面闲扯的有些多。这只不过是作者一时的心中所想。也是一直以来，对于中国教育制度的一些看法。虽然是胡说八道，但大家看了之后，能够认同一两点，吾心足矣！

闲话少说，书归正传。

前面说到郑清北只是说要这两个打架斗殴的同学，下午放学后到他的办公室去，要跟他们俩谈谈，之后就开始讲课了。

只是学生们心里就在想，郑清北说的他们班的两个学生到底是谁。毕竟，他们现在也不知道是谁在学校外面参与的打架斗殴的事情。

虽然郑清北没有点到名字。不过，大家马上就想到了他们班上的两个平时就表现不好，学习很差，喜欢在外面结交一些小地痞的学渣。就认为郑清北说的就是他们俩。

有一些学生，还回头偷偷地看那两个坐在后面的男生。这两个家伙，现在可真有些跳到黄河也洗不清的感觉。只是当着老师的面，也不能解释什么。只想着到下课的时候，再给大家解释一下。要给自己一个清白。他们俩虽然平时表现的不怎么样，也和别的同学打过架，可他们俩现在就是有些冤枉。他们并不是郑清北说的那两个在学校外面打架斗殴的学生。

而周宇一听郑清北这样说，他马上就想到了李易说的，他打了陈战强的事情。他就在想，难道说是李易和孙枫和陈战强打架了。要不然，李易怎么会说是他打了陈战强呢！

只是现在郑清北正在讲课，周宇也无法问李易，他想等到下课的时候，再好好问问李易。

郑清北就是一个优秀老师。他教的是数学。而数学就是一种能够猜到题目的科目。也是在高考的时候，可以拿到满分的科目。当然，能够拿到满分的学生，那也是非常优秀的。绝对可以说是全省的数学天才。

郑清北现在就关于在高考的时候，有可能出到的一些数学方面的题目，给大家讲了一些类型题。

大家听也是比较认真，毕竟，马上就要高考了。凡是想要在这一次‘战争’中有所收获的学生，都会认真地听老师讲课，并把一些知识要点给记下来。

不过，对于李易来说，这课听不听都是不重要的。他不须要靠这些知识要点来考高分。他有系统，他要靠系统来考高分。

但是现在他因为想要赚系统币的事情，就是出了一点问题。这系统币不但是没有赚到，相反竟然成了一个违反学校纪律的学生了，还进了一次派出所。

“不行，我一定要跟郑清北解释清楚，我可不是想要打架斗殴，我是想要当英雄，这性质不一样。结果当然也就不一样了。我是一个好人，不能背黑锅，不能被人认为是坏人。”

李易坐在教室里面，他没有心思听课，只是在想着自己要如何应付郑清北的审问，要给他解释清楚，自己是一个好人。要取得他的支持，而不是他的批评。

只是到了下课的时候，周宇就又看着李易说道：“喂，小李子，我们老班说的两个学生是不是你和孙枫。是不是你们俩和别的同学打架了。”

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